Parents of Amelia Earhart,

There is no after-school this week due to a lack of staffing.  Decisions about future weeks will be communicated as we know what staffing will look like.

Choir starts up again on January 25th (before school).  If your child is interested in joining the choir, please have your student talk to Mrs. Fabian, or you can email her at lydiak@provo.edu I strongly encourage you to include daily reading with your children as part of your New Year’s resolution if you aren’t currently already doing that.  The time spent connecting with your child and helping their reading comprehension will be well worth it! As many of you have probably noticed, the pandemic has had a significant impact on the mental health of many people, including our students.  The following are recommendations / possible options for improving student mental health:

1. Make sure to connect daily with your child through conversations after school, at the dinner table, when tucking them in at night, etc…. as well as daily “8-second” hugs (see https://www.deseret.com/2018/9/25/20654273/carmen-rasmusen-herbert-how-8-second-hugs-can-counteract-the-negative-side-effects-from-electronics#carmen-rasmusen-herberts-husband-and-sons-share-a-hug-looking-out-across-utah-valley-after-hiking-the-y)
2. Ask your child how school is going.  Talk with them about their teacher, their friends, how they feel they are doing with their learning, etc…  Many students have had more anxiety being away from home due to the extended time home during parts of the pandemic.  Talking them through these situations will help them build the skills necessary for success in school.
3. Please report to your child’s teacher and/or me (email ryanm@provo.edu, call 801-370-4630, or stop by my office) if your child reports any unsafe or bullying behavior of other students so that this can be immediately addressed and we can work together to ensure that your child feels safe at school.
4. One very helpful support option that we have at our school is a Wellness room and 2 aides that work with students with various behavioral or emotional needs.  This can be parent requested, or teacher requested, and we typically have a meeting together if we see there is a potential need and how these services would be used for your child.  Some reasons for this added support:
   1. A.  A student has signs of anxiety or other emotional needs that would benefit from daily check and connect from this staff.
   2. B.  A student has sensory needs (possibly related to ADHD or being on the Autism Spectrum) that would benefit from brain breaks.
   3. C.  A student has a lack of motivation or tries to avoid work, and this room can be used as an incentive for free time after work has been completed.
5. Another support option is our counselor, Florrie Nuttal.  Through parent permission, students who have emotional, social, or mental health needs can receive school counseling from her.

Please reach out to me, your child’s teacher, or Florrie Nuttall (florrien@provo.edu) if you have any questions.  Let’s make this the best year yet!

Let’s make this the best year yet!

Padres de Amelia Earhart,

No hay después de clases esta semana debido a la falta de personal. Las decisiones sobre las próximas semanas se comunicarán ya que sabemos cómo será el personal.

1. El coro comienza de nuevo el 25 de enero (antes de clases). Si su hijo está interesado en unirse al coro, pídale a su hijo que hable con la Sra. Fabian, o puede enviarle un correo electrónico a lydiak@provo.edu Le recomiendo encarecidamente que incluya la lectura diaria con sus hijos como parte de su resolución de Año Nuevo si aún no lo está haciendo. ¡El tiempo dedicado a conectarse con su hijo y ayudarlo a comprender la lectura valdrá la pena! Como muchos de ustedes probablemente hayan notado, la pandemia ha tenido un impacto significativo en la salud mental de muchas personas, incluidos nuestros estudiantes. Las siguientes son recomendaciones / posibles opciones para mejorar la salud mental de los estudiantes:
2. A. Asegúrese de conectarse a diario con su hijo a través de conversaciones después de la escuela, en la mesa de la cena, cuando lo arrope por la noche, etc., así como abrazos diarios de “8 segundos” (consulte https: // www. deseret.com/2018/9/25/20654273/carmen-rasmusen-herbert-how-8-second-hugs-can-counteract-the-negative-side-effects-from-electronics#carmen-rasmusen-herberts-husband- e-hijos-comparten-un-abrazo-mirando-a-través-del-valle-de-utah-después-de-caminar-el-y)
3. B. Pregúntele a su hijo cómo le va en la escuela. Hable con ellos sobre su maestro, sus amigos, cómo se sienten que les está yendo con su aprendizaje, etc. Muchos estudiantes han tenido más ansiedad al estar fuera de casa debido al tiempo prolongado en casa durante las partes de la pandemia. Hablarles sobre estas situaciones les ayudará a desarrollar las habilidades necesarias para tener éxito en la escuela.
4. C.Por favor, informe al maestro de su hijo y / oa mí (envíe un correo electrónico a ryanm@provo.edu, llame al 801-370-4630 o pase por mi oficina) si su hijo informa sobre cualquier comportamiento inseguro o de intimidación de otros estudiantes para que esto pueda ser inmediatamente y podemos trabajar juntos para asegurar que su hijo se sienta seguro en la escuela.
5. D. Una opción de apoyo muy útil que tenemos en nuestra escuela es una sala de bienestar y 2 asistentes que trabajan con estudiantes con diversas necesidades. Esto puede ser solicitado por los padres o el maestro, y normalmente tenemos una reunión juntos si vemos que existe una necesidad potencial. Algunas razones para este soporte adicional:I. Un estudiante tiene signos de ansiedad u otras necesidades emocionales que se beneficiarían de la verificación diaria y la conexión de este personal.ii. Un estudiante tiene necesidades sensoriales (posiblemente relacionadas con el TDAH o estar en el espectro del autismo) que se beneficiarían de las rupturas cerebrales.iii. Un estudiante tiene falta de motivación o intenta evitar el trabajo, y esta sala se puede utilizar como incentivo para el tiempo libre una vez finalizado el trabajo.
6. E. Otra opción de apoyo es nuestra consejera, Florrie Nuttal. Con el permiso de los padres, los estudiantes que tienen necesidades emocionales, sociales o de salud mental pueden recibir asesoramiento escolar de ella.

Comuníquese conmigo, con el maestro de su hijo o con Florrie Nuttall (florrien@provo.edu) si tiene alguna pregunta. ¡Hagamos de este el mejor año hasta ahora!¡Hagamos de este el mejor año hasta ahora!